目录
卷首_中学语文名家谈
小说阅读与语言建构李旭山;1
人物_名家视野
书生校长的语文课改之旅程红兵;4-8
论道_高端讲座
创意写作视域下的创意过程研究(上)谭旭东;梁哲浩;9-11
论道_问道名师
重构高中语文课程——语文教育的困局与破局(中)胡立根;12-15
论道_参编者说
高中语文大单元整合教学的探索周小蓬;彭轶;16-20
论道_聚焦课改
《乡土中国》的课程价值与阅读策略李卫东;21-23
专题_读写深度融合
转化性写作的可为与何为徐飞;倪倩;24-26
转化性写作四级转化理论假说刍议严爱军;26-28
以“核心词思维风暴”学习活动促进读写融通张小兵;28-30
课堂_教学探索
百年文学展风华——统编高中语文教材选择性必修下册第二单元专题学习设计金亚;刘志江;徐彩凤;31-35
课堂_名师课堂
明情知理，重识“斗士”——《为了忘却的记念》“情境·任务·活动”教学课例郑可菜;36-40
课堂_观课评教
是非勉后世，功过任评说——“历史人物纵横谈”专题讨论会李莉;41-43
远处着眼，近处着手——简评《是非勉后世，功过任评说》韦玲珍;43-44
识套·破套·解套——《装在套子里的人》教学简案袁文;45-46
着意阅读，设计过程，引发思辨——由袁文老师《装在套子里的人》一课所想到的王秉蓉;46-48
课堂_文本解读
会算经济账：大卫的生存适应和精神成长曹茂昌;48-50
专栏_精品课例赏鉴
沿波讨源，探微烛隐——部级精品课《师说》品鉴李远攀;袁文;51-53
借助评价升格量表学习增强议论的针对性——部级精品课《议论要有针对性》品鉴林丽洁;蔡志贤;54-57
沦落与创造——部级精品课《大卫·科波菲尔(节选)》品赏丁鸣;57-60
事关灵魂的拯救——部级精品课《复活(节选)》品赏李琳;60-63
“冰山”：需要发现的眼睛——部级精品课《老人与海(节选)》品赏张翔;63-66
品亦幻亦真之法，溯孤独循环之源——部级精品课《百年孤独(节选)》品赏战嘉欣;67-70
表达_写作论坛
把笔握到学生的手里贾铖虎;71-73
测评_创意测评
“诗”以言志，“话”不虚传——诗歌鉴赏中的诗话题初探张军;74-75
在结构化形态中观察学生学业质量表现——2022年高考语文全国乙卷实用类文本阅读试题评析朱武兰;76-78
测评_试题评析
从围棋棋局到时代格局的文化擘画——2022年全国新高考Ⅰ卷作文题之深邃分析王玉朋;王玉强;79-81
教研_教研视线
现代诗的基本手法：通感、意象、变形李小宁;81-85
基于大概念的微鉴赏王永明;85-88
青春心向党 百年再启航 欢迎参加第二十五届“语文报杯”中学生主题征文行动(高中组)2
《语文专题学习与整本书阅读十讲》23
于漪《点亮生命灯火》出版35
陈军《我的语文生活》出版44
程翔《我的课堂作品》出版50
王俊鸣《语文教学的价值观与方法论》出版70
《温儒敏讲现代文学名篇》出版73
关于组织参加第六届“语文报杯”全国语文微课大赛的通知89